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国际合作与交流处(国际文化交流学院)



白城师范学院国际教育交流学院成立于200810月,主要负责外国专家的选聘和管理;开展国际教育、科技、文化交流与合作;与国外教育机构合作培养各级各类人才;与国外教育机构和科研院校开展实质性合作办学等。同时学校将原外事管理办公室更名为国际合作与交流处与其合署办公。首任院长由学校副校长赵志军教授兼任;副院长由学校办公室主任张树广和外语系主任王秋媛兼任。现任院长由学校副校长金向军教授兼任;副院长由国际合作与交流处处长李跃军教授、外国语学院院长王秋媛副教授和国际合作与交流处副处长魏丽英副教授兼任。

为进一步加快我校教育国际化发展进程,促进国际教育交流与合作,提升学校的国际知名度,学院与马来西亚IUCTT大学签署专科中外合作办学协议,20093月,经吉林省教育厅批复、国家教育部备案,同意白城师范学院与马来西亚IUCTT大学合作试举办计算机应用技术专业、会计专业和机电一体化专业高等职业教育项目,从2009年开始招生,纳入国家普通高等教育招生计划每年每个专业招生40人;学制三年,学生毕业后达到项目规定的学业标准,经双方考核合格,颁发白城师范学院专科毕业证书和马来西亚IUCTT大学专科毕业证书,当年实际招生105人。20114月又与马来西亚史丹福学院签署专科中外合作办学协议。到目前为止共招收4届专科合作办学学生,其中2011年有2名学生、2012年有1名学生到马来西亚继续学习深造,其余学生都在白成师范学院顺利完成学业。在办学过程中,通过在课程开发、人才培养模式、专业设置、教学管理、教学方法等方面与国际接轨,不断提升办学能力和核心竞争力。

说明: /uploadfile/201704/11/AF104430634.gif说明: /uploadfile/201704/11/AF104430634.gif20134月,我校与韩国大邱加图立大学合作举办学前教育专业本科教育项目,经教育部批准,纳入国家普通高等学校本科教育招生计划,自2013年开始正式招生,计划每年招收80人。项目采取“2+2”和“4+0”两种培养模式。考生通过全国普通高考被我院录取后,可选择“2+2”双校园、双学历培养模式,即大一、大二前两学年在白城师范学院就读,主要学习韩语、公共课和专业基础课;韩语水平达到韩方要求,经本人申请,大三、大四后两学年可选择赴韩国的大邱加图立大学继续完成本专业剩余课程,成绩合格者,可同时获白城师范学院本科毕业证书、学士学位证书和韩国大邱加图立大学毕业证书、学士学位证书,外方证书得到中国教育部认证。同时,中外合作办学学生,也可选择“4+0”单校园、单学历培养模式,学生四年只在白城师范学院就读,执行中韩双方共同制定的教学计划和培养方案,韩国大邱加图立大学提供部分课程、教材及其专业教师,成绩合格获白城师范学院本科毕业证书和学士学位证书。

201312月,我校与俄罗斯莫斯科国立人文大学合作举办音乐专业本科教育项目,又获教育部审批,纳入国家普通高等学校本科教育招生计划,自2014年开始正式招生,年计划招生数为100人。

在中外合作办学规模不断扩大,层次不断提高的同时,学院先后制定了《白城师范学院中外合作办学项目管理办法》,《白城师范学院关于参加国际学术会议的管理规定(试行),《白城师范学院聘请外国文教专家(外籍教师)工作管理办法》,《白城师范学院招收国外留学生的暂行规定》等管理制度,全面规范了我校中外合作办学学生教育教学、生活、医疗保险和管理等各项工作的程序和管理机制,从制度上保证了我校合作办学学生教育事业的良性发展。同时,注重合作办学学生指导教师队伍建设,改革教学方法,加强课程建设,整合国内外优势资源,建立雄厚的师资队伍、开拓具有自身特色的实训教室和多个境外教学实习基地等,提高合作办学学生培养质量,促进了合作办学学生教育的可持续发展。学生在校期间还可赴境合作大学学习,有机会直接接触境外高校先进的教学理念、灵活的课程设置,最新的科研动态和科研方法,体验丰富多彩的校园生活,拓展视野,体会不同国家与地区的文化、生活差异,提高交流沟通和组织协调能力,学会主动思考将来的学习、发展之路,提升学生的综合素质。学生的境外学习经历有力的促进了学生今后的学术研究工作的开展,对人生发展起到了积极的推动作用

在国际合作与交流方面,几年来,学院先后与韩国的大邱国图立大学,日本的西日本短期大学,俄罗斯的乌拉尔国立师范大学、马来西亚的史丹福学院和加拿大卡尔顿大学等八个国家的十六所大学建立了良好的校际关系,分别签订了《白城师范学院与马来西亚史丹福学院专科合作办学协议书》,《中国白城师范学院与韩国大邱加图立大学合作举办本科教育项目协议》及《两校间合作协议》;《中国白城师范学院与日本茨城大学校间合作协议》及《补充协议》;《中国白城师范学院与日本京都信息大学院大学学术交流合作协议》等多项目国际教育交流协议。共有9个国家15个国外代表团来我校进行友好访问;组织出国6个代表团分别对日本、韩国、俄罗斯和加拿大等国家的12所学校进行考察学习。这对提升我校对外交流,扩大学校在世界上的知名度,促进外事工作水平的提高都有着积极而深远的意义。

学院有效地利用中外合作办学的媒介,在人员互动、学术交流的过程中接触并了解了一批在国外大学及研究机构的一些外国人及外籍华人,特别是有些人在某一领域具有很深的造诣,学术成果显著,在国际上具有一定的影响。引进了先进的教学方法和教学手段,提高了学院教师的科研素质和学术水平,优化了师资队伍结构,也提高了学校在国内外的知名度。进一步加强中外合作办学和国外优质教育资源的引进研究,几年来,国际教育交流学院围绕着省教育科学重点课题“地方普通高校引进国外优质教育资源研究”、吉林省教育厅“十二五”规划课题“高等学校中外合作办学及优质教育资源引进研究与实践”及“吉林西部农村创业教育模式探究”等项目开展了系列研究,先后发表学术论文30余篇,其中重要期刊(SCI10篇,核心期刊论文8篇,参编教材2部。研究成果得到上级主管部门同行专家们的好评。